01 Noviembre 2010

Ideas que encienden mentes

“Ver que mis estudiantes triunfan, que superan al maestro. Ésa es la satisfacción más grande”

  (El Nuevo Día/ Jorge A. Ramírez Portela)

RUT N. TELLADO DOMENECH / rtellado@elnuevodia.com

“Mi cabeza no deja de pensar y de la nada, hablando contigo o viendo la televisión, me surgen las ideas”, afirma María Lissette Chaluisant García. Esas ideas luego las convierte en iniciativas que buscan dejar huellas en sus estudiantes de noveno grado de la Escuela Eugenio María de Hostos, en Las Marías, donde da clases de español.

Entre sus más recientes proyectos está “Promoviendo la lectura entre padres e hijos”, en el que los alumnos y sus progenitores eligen una obra literaria para analizarla y hacer un informe oral. Aunque Chaluisant admite que al principio los padres están reacios a cambiar sus rutinas para ir al plantel, los resultados son gratificantes. “Una madre se emocionó tanto con el trabajo, que hizo una dramatización en mi salón de la obra que leyó con su hija”, relata la educadora con 21 años de experiencia.

“Para mí lo importante es que lleguen a la escuela y hagan el trabajo con sus hijos”, asegura. “Yo me siento bien emocionada cada vez que uno de esos padres me llama por teléfono o me ve en la calle y dice: ‘Siga adelante, porque con ese proyecto descubrí que tengo que estar más tiempo con mi hijo’”.

Otra iniciativa que le ha generado experiencias gratas es “Promoviendo los valores”, con el que busca incentivar la solidaridad en sus alumnos al pedirles que compartan una hora con una persona necesitada.

Motivada por el trabajo realizado con una paciente de cáncer, una estudiante de Chaluisant le manifestó que desea ser enfermera. “Esa niña me dice que ha seguido visitando a la señora todos los días porque sabe que lo que está haciendo ahora es para ella y para Dios”, recuerda.

“Trabajos así a ti te llenan”, asegura la marieña de 43 años, quien desde niña demostró su vocación.

La tercera de seis hermanos -entre ellos su gemela- cuenta que desde los 12 años se “creía maestra”. “Me encantaba estar rodeada de mis compañeros y, en las horas libres, yo les impartía la clase que fuera. Mis vecinos se alejaban de mí porque sabían que les iba a dar clase”, rememora risueñamente.

Sus profesoras de español la inspiraron. “Eran unas maestras tan completas que yo quise ser como ellas”. Recordándolas, sentencia que “ser maestro no es solamente impartir la enseñanza. Ser maestro es instruir, educar, compartir y divertirte con ellos porque tienes que llegarle al estudiantado”.

Con esto en mente ingresó a la Universidad Interamericana, en San Germán, para hacer un bachillerato en Educación Secundaria en Español. Por falta de transportación, tuvo que hospedarse. “Yo estaba acostumbrada a dormir en mi cama y a estar con mi hermana gemela todo el tiempo. Fue fuerte. Me llevaban los domingos a las ocho de la noche porque yo no dejaba que me llevaran antes. Los miércoles iba toda la familia a verme. Llevaban hasta al perrito. A veces hasta lloraba para que me llevaran a casa”, explica sobre su alejamiento del barrio Maravilla Sur, donde se crió.

Al cabo de cuatro años hizo su práctica docente en la Escuela José de Diego, en Mayagüez, con alumnos de duodécimo grado. “Empecé ahí con mi primer embeleco, que fue un periódico escolar”, dice.

“A los estudiantes les fascinó. Hasta me hicieron una fiesta de despedida que a mi nunca se me olvida”, recuerda Chaluisant. “Como era el último día de mi práctica, yo le iba a hacer una fiesta a mis estudiantes. Pero cuando llegué al salón a decorar la sorprendida fui yo. Allí estaban la maestra cooperadora con todos los estudiantes y el salón preparado. Fue bien emocionante”.

“Cuando esos reconocimientos salen de los estudiantes, sabes que tú les llegaste. Ahí yo me derrito”, expresa.

Al siguiente año inició labores en el plantel marieño donde aún trabaja. Allí comenzó a organizar actividades como parte de la organización estudiantil de español. También en esa escuela conoció a su esposo Abel René Acevedo, a donde él llegó hace 15 años como maestro de matemáticas. “Fue amor a primera vista”, asegura sobre el padre de sus dos hijos. Eso sí, no le perdona que la haya sacado de Las Marías. “Él es un santo, pero sabe que mi resentimiento siempre ha sido ése, que me mudé para su pueblo (San Sebastián) y él no se mudó para el mío”.

Uno de los mayores retos de Chaluisant le llegó hace cuatro años, cuando el plantel cayó en el plan de mejoramiento. Entonces, junto a la comunidad escolar creó un grupo de estudio que ofrecía tutorías y talleres para mejorar el aprovechamiento. “Tuvimos muchos tropiezos porque los estudiantes estaban bien negativos”, indica. Al año siguiente lograron salir del plan. Ahora desea revivir el proyecto, porque el desempeño en las pruebas bajó de nuevo el año pasado.

Al repasar su trayectoria se siente afortunada. “Ver que mis estudiantes triunfan, que superan al maestro. Ésa es la satisfacción más grande”, concluye. “Cada cosa que tú puedas hacer en pro de la juventud es importante, y más si es por mis nenes de Las Marías”.

Periodico Primera Hora (articulo publicado en el blog de Jorge Vega Rivera

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Familia que lee unida...

domingo, 14 de marzo de 2010

En el corazón de Puerto Rico, se desarrolla un valioso proyecto educativo dirigido a promover la lectura entre jóvenes y adultos. La profesora de español María L. Chaluisant, de la Escuela Intermedia Eugenio María de Hostos del pueblo de Las Marías,conoce muy bien el talón de Aquiles de la educación: la familia. Chaluisant entiende que es en el seno familiar donde se inicia el proceso educativo. Además, es ahí donde también nace el amor por la lectura.

Por eso, con el fin de involucrar a los padres y las madres en el quehacer escolar y la formación intelectual de sus hijos, esta dedicada maestra creó el proyecto "Promoviendo la lectura entre padres e hijos". En el programa, cada estudiante selecciona una obra literaria que leerá en el hogar junto a su padre o su madre. Luego, éste compartirá con sus compañeros un análisis de la obra en el salón de clase. En algunos casos, el entusiasmo de los estudiantes los ha llevado a realizar dramatizaciones de los textos, que van desde "El lazarillo de Tormes" a "El josco", entre otros relatos divertidos.

Para sorpresa de muchos, la experiencia ha sido enriquecedora e inolvidable. Los estudiantes aprenden sin darse cuenta. Además, tienen la oportunidad de compartir con sus familias la lectura de una obra literaria, así como descubrir aspectos que ayudan a desarrollar la capacidad intelectual de todos por igual. Por otra parte, el proyecto permite que los miembros de la famila se relacionen de formas insospechadas a lo largo de la lectura intercambiando impresiones y cultivando la curiosidad por otros temas relacionados.

La participación de la familia en el proceso educativo de sus hijos incrementa el aprovechamiento académico de éstos y fortalece la unión familiar. Se abre, además, el camino para nuevas aventuras compartidas que generan una dinámica interacción educativa, dan efervescencia a la autoestima y crean ciudadanos responsables y mejor informados.

El proyecto de lectura de la profesora Chaluisant ha cautivado el interés de toda la comunidad escolar. De parte de ella, me atrevo a invitarlos a poner en práctica sus ideas. ¡A leer se ha dicho!